Wordle

O Wordle é uma ferramenta on-line que permite ao utilizador criar nuvens de palavras. Basta colocar o texto e escolher as características que queremos. As palavras que aparecem com mais frequência, são aquelas que se destacam.

Reflexões Individuais

O semestre está a terminar e, por isso, aqui fica as nossas reflexões sobre a Unidade Curricular de LPTIC.

O Presente de Natal - Photostory

Após termos experimentado o programa Photostory, foi-nos sugerido a realização de um filme alusivo ao Natal, a partir de uma história trabalhada em sala de aula. Depois de analisarmos diversas formas de produzir o filme, chegámos à conclusão que a história poderia ser desenhada por crianças. Pedimos a colaboração da Marta , uma menina de 8 anos, para nos ajudar a fazer os desenhos. A Marta desenhou e nós colorimos. E foram  essas ilustrações que deram vida ao nosso pequeno filme.  Abaixo está disponível a história que nós criamos e, que serviu de base à realização do filme.

Por fim, apresentamos o nosso filme, que se encontra a seguir:

Photostory

O Photostory é uma programa que permite criar apresentações audiovisuais de fotografias e de imagens. Este pequeno video foi criado para permitir a exploração do programa em sala de aula.

Tux Paint

O Tux Paint é um programa de pintura direccionado às crianças. Permite-lhes colorir  e colocar pequenas aplicações nos desenhos. Esta imagem foi concebida por nós, de forma a explorar este programa.

Stripgenerator

O Stripgenerator é um programa onde podemos fazer bandas desenhadas, a preto e branco. Esta pequena banda desenhada é o produto resultante de uma exploração que fizemos do programa, em sala de aula.

Introdução ao JClic

 Um desafio que nos foi colocado na UC de Língua Portuguesa e TIC, foi criar seis jogos com o programa Jclic, este é um software de utilização gratuita que permite a criação de jogos educativos que poderão ser utilizados na sala de aula pelo professor. Para elaborarmos estes jogos escolhemos na área da Língua Portuguesa a temática verbos. O público-alvo são alunos do 4º ano do 1º ciclo do ensino básico, tendo como intencionalidade educativa o desenvolvimento das aprendizagens adquiridas na sala de aula, através de jogos didáticos ajudando também as crianças a aprender jogando.

Relação entre a escola e a televisão

 No âmbito da unidade curricular Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e Comunicação, foi-nos solicitado a elaboração de uma reflexão, cujo objetivo seria analisar a relação que a escola e a televisão deveriam manter.

A Atividade com a Televisão

 A emissão escolhida foi a série” Sid Ciência”. É um programa destinado ao pré-escolar, pelas imensas potencialidades que o programa oferece. O ”Sid Ciência” baseia-se nos padrões científicos nacionais, na teoria da aprendizagem da cognitiva e, no programa escolar do pré-escolar. Um bom exemplo de atividade para ser implementada após o visionamento desta série, em contexto sala de aula.

As TIC na Educação

Actualmente, vivemos numa sociedade onde as novas tecnologias assumem um papel fundamental e são, de certo modo, uma nova forma de vida sem a qual já não passamos. A constante evolução da sociedade conduz a um desenvolvimento quase obrigatório por parte da educação, já que esta é uma “actividade sociocomunitária” (Botelho, 2006). A crescente evolução da tecnologia no mundo faz com que a educação tenha de acompanhar essa crescente sede tecnológica de modo a não se tornar ultrapassada e obsoleta. Neste espaço encontra-se a nossa atividade 1.

O que é um blogue?

      Segundo Maria João Gomes (2005), um blogue é uma página da web onde se pode colocar mensagens com imagens, textos ou links de sites que mostrem interesse ao seu autor, que decide partilhar. É uma página que é atualizada frequentemente e apresenta-se sob a forma cronológica ascendente, ou seja, a última a ser colocada aparece em primeiro lugar.

Que utilizações educativas se fazem nos blogues?

O aparecimento dos blogues gratuitos fez com que os mesmos se tornassem numa ferramenta muito usual no contexto educativo.

Os blogues em contexto sala de aula, pelo papel que assumem no processo ensino-aprendizagem, permitem considera-los, tanto por razões teóricas como práticas, como ferramentas/interfaces cognitivas. (Souto,2010:69)

Pode ser explorado de duas formas distintas, apesar de serem semelhantes como recurso pedagógico e como estratégias pedagógicas. Como recurso trata-se de um espaço de acesso à informação, enquanto, como estratégia possibilita a elaboração de portefólios digitais, local de intercâmbio, a partilha de conhecimentos, de debate e de integração.

Bibliografia

Gomes, M. J. (20 de 10 de 2013). Blogs: Um Recurso e uma Estratégia Pedagógica. Obtido de http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/4499/1/Blogs-final.pdf

Souto, G. M. (20 de 10 de 2013). O Uso de Meios e Recursos no Ensino do 1º CEB. Obtido de http://repositorio.utad.pt/bitstream/10348/630/1/MsC_gmbsouto.pdf